Existen desafíos relacionados con las influencias sociales y ambientales en el autocontrol de la diabetes, como interrumpir las actividades escolares y sociales, enfrentar el estigma y los juicios relacionados con la diabetes. También se pueden integrar las expectativas de autocontrol de la diabetes con componentes de las culturas hispana/latina desafiante. Los ejemplos incluyen la orientación hacia el bienestar familiar, las preocupaciones de los padres sobre las preferencias culturales que influyen en las elecciones de alimentos, la influencia positiva de la espiritualidad y la religiosidad, y las opiniones de los padres sobre su atención médica actual en comparación con la atención en su lugar de nacimiento.

Los esfuerzos dirigidos a mejorar el autocontrol de la diabetes tipo 1 durante la adolescencia con esta población deben adaptarse para satisfacer las necesidades sociales y culturales únicas.

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